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部编版历史七年级上册知识点汇总

2026-08-10   35

学习好知识点就是一个慢慢积累记忆量的过程。那么关于七年级上册的历史知识点有哪些呢?以下是小编整理的部编版历史七年级上册知识点,欢迎收藏!

中国历史朝代歌

尧舜禹后夏商周,春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。

第一单元

第1课 中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1.发现地点:云南省元谋县;

2.生活年代:距今约170万年;

3.生活情况:能制造工具,知道用火;

4.发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

 

二、北京人

1.发现地点:北京西南周口店龙骨山;

2.生活年代:距今约70万—20万年;

3.体貌特征:与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。

4.生产状况:

①采集狩猎

②会使用天然火,会保存火种

③使用打制石器(旧石器时代)

5.社会组织:过群居生活,共同劳动,原始社会。

6.地位:

①北京人是世界上最重要的原始人类之一;

②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

 

三、山顶洞人

1.发现地点:位于北京周口店龙骨山顶部,距今约3万年;

2.体貌特征:已经具有现代人类的特征;

3.生产工具:

①掌握钻孔技术和磨制技术(骨针);

②人工取火。

 

第2课 原始的农耕生活

我国古代关于农耕的传说:

(1)伏羲氏:结网捕鱼,创立八卦;    

(2)神农氏:教民播种,尝遍百草。

 

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活

 

二、原始农业的发展

1.兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年;

2.兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;

3.标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;

4.意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

 

三、比较河姆渡人和半坡人的异同

相同点:都从事农业生产;都过着定居的生活;都使用磨制石器,使用陶器。

不同点:

(1)所处地理环境不同:半坡居民生活在黄河流域,而河姆渡人生活在长江流域。(主要原因是自然环境不同)

(2)房屋样式不同:半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点;而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方炎热潮湿的气候。

(3)种植的农作物不同:半坡居民主要种粟,而河姆渡居民主要种水稻。

(4)陶器不同:半坡居民制作彩陶,而河姆渡人制作黑陶。

 

第3课 远古的传说

一、炎黄联盟

1.阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。

2.涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。

3.影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

 

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1.炎帝的贡献(神农氏)

①教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;

②制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。

③制作乐器琴瑟,具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝的贡献(轩辕氏)

①建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造舟车,发明了弓箭和指南车。

②黄帝的下属仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。

③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。

 

三、尧、舜、禹的禅让

1.禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人(民主推选、首领没有特权)。

2.大禹治水:三过家门而不入,治水有功。体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。

 

第二单元

第4课 夏商周的更替

一、夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

1. 建立:约公元前 2070 年, 禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。

2.“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。

3.巩固统治:建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。

4.都城遗址;二里头遗址;

5.灭亡:桀统治残暴,约公元前1600 年被商汤所亡。

 

二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

1.建立:约公元前 1600 年,汤建立商朝。

2.盘庚迁殷:盘庚迁都至殷,统治稳定。

3.灭亡:商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。周武王建立周朝,史称西周。

 

商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?

(1)暴政引起民愤。

(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。

(3)重用贤人,联合周边小国。

 

三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

1.建立:公元前 1046年,周武王建立周朝,定都镐京 ,史称“西周”。

2.西周的分封制

(1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。

(2)内容:

①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

(3)分封制的意义或作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

(4)实质:确立了周王朝的社会等级制度。(西周时期社会等级:周天子→ 诸侯 → 卿大夫 → 士 )

(5)弊端:诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3.灭亡:公元前841年,周厉王时发生 国人暴动 。公元前 771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。

 

四、东周建立:公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。

 

小结:

(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。

 

第5课 青铜器与甲骨文

一、青铜器的高超工艺

1.青铜器的发展阶段

①出现:原始社会末期出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

②发展:商朝以后,青铜器数量和种类逐渐丰富,成为王公贵族身份地位及国家权力的代表性器物。

③繁荣:商周时期种类丰富、数量众多、制作工艺高超。

2.代表:

①司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器)

②四羊方尊(造型奇特)

③利簋(guǐ)

3.制作:

①成分:铜、锡、铅;

②方法:泥范铸造法。

 

二、甲骨文记事

1.含义:商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。

2.发现:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.意义:

①是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字形成与发展有深远影响。

②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

 

第6课 动荡的春秋时期

一、春秋时期的经济发展

1.农业发展

(1)主要原因:铁制农具和牛耕的出现。

(2)意义:促进了农业上的深耕细作,并为开发山林扩大耕地创造了条件。

2.手工业发展:规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

3.商业:很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。

 

二、王室衰微

1.原因:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。

2.表现:

(1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯;

(2)诸侯不再听从王命,各自为政;

(3)诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。

3.结果:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。

 

三、诸侯争霸

1.背景:由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。

2.经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)

3.影响(结果):

(1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难;

(2)积极影响:

①在争霸过程中,有一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

 

第7课 战国时期的社会变化

一、战国七雄

三家分晋(晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分)

田氏代齐(齐国由大夫田氏取代)

七雄方位口诀:齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中来。

桂陵之战—魏(庞涓)、赵、齐(孙膑)—围魏救赵

马陵之战—魏(庞涓)、齐(孙膑)—减灶计

长平之战—秦(白起)、赵(赵括)—纸上谈兵

 

二、商鞅变法

1.背景:

(1)铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高(经济)

(2)新型地主阶级的势力增强(政治)

2.目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。

3.内容:

政治:

(1)确立县制,由国君派官吏直接治理。

(2)废除贵族的世袭特权。

(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。

(4)严明法度,禁止私斗。

经济:

(1)废除井田制,允许土地自由买卖。

(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役。

(3)统一度量衡。

军事:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。

4.影响:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。

5.商鞅变法成功的原因:

①顺应了历史发展的潮流(根本原因);

②变法得到了秦孝公的支持;

③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争;

④制定的措施具体有效;

⑤百姓的信任。

 

三、造福千秋的都江堰

1.修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2.功能:防洪、灌溉、水运等,是一座综合性的水利工程

3.影响:

①使成都平原成为沃野,变成天府之国;

②2200多年来,都江堰发挥着巨大作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民智慧。

 

第8课 百家争鸣

一、孔子(春秋后期鲁国人)

(1)儒家学派创始人。代表作《论语》(由弟子整理)。

(2)思想主张:核心思想是“仁”,仁者爱人,己所不欲,勿施于人。

政治主张:以德治国、反对苛政(苛政猛于虎)

教育成就:

①创办私学;

②有教无类、因材施教;

③注重道德教育和文化知识教育。

(3)地位:孔子是伟大的思想家、教育家,是儒家学派的创始人。

(4)影响:儒家思想在西汉汉武帝时成为封建王朝的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响深远。

(5)评价:孔子是伟大的思想家、教育家,他开创的儒家学说后来成为封建王朝的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位。

 

二、老子(春秋后期楚国人)

(1)道家学派创始人。代表作《道德经》(也称《老子》由弟子整理)。

(2)思想主张:

①顺应自然;

②世间事物都有对立面,对立的双方可以相互转化。

(3)政治主张:“无为而治”(西汉初期休养生息政策的指导思想,最终出现政治清明、经济发展、人民生活安定、国库充盈的统治局面,即“文景之治”)

 

三、百家争鸣(战国)

1.出现的原因:

①铁器牛耕的使用和推广,生产力的飞速发展(根本原因)。

②春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各派纷纷著书立说,发表意见。

2.战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:

(1)墨家:创始人是墨子,主张:“兼爱非攻”;提倡节俭。

(2)儒家:代表人物是孟子,主张:实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。(“民贵、君轻”)

(3)儒家:代表人物是荀子,主张:实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序

(4)道家:代表人是庄子,主张:治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。。

(5)法家:代表人是韩非,主张:以法治国;建立中央集权专制统治。(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)

3.影响:百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。

 

第三单元

第9课 秦统一中国

一、秦灭六国

1.灭六国时间:公元前230—公元前221年;顺序:韩赵魏楚燕齐。

2.秦朝的建立:公元前221年,秦始王嬴政建立秦朝,定都咸阳。

3.秦建立意义:结束了长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

 

二、确立中央集权制度

(1)国家最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。

(2)在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。

(3)在地方上,废分封,立郡县。

 

三、秦始皇巩固统一的措施(或加强中央集权的措施)

(1)政治上:确立中央集权制度:①皇帝制;②三公制;③郡县制

(2)经济上:统一货币(圆形方孔钱),统一度量衡;

(3)思想上:统一思想,焚书坑儒;

(4)文化上:统一文字(小篆);

(5)军事上:派大将蒙恬抗击匈奴;北修长城;南开灵渠。

 

如何评价秦始皇?

答:秦始皇是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家的建立者,他是一位功过都很鲜明的历史人物。

(1)功主要表现在:

①统一六国,建立中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家-—秦朝。

②创立“皇帝”称号,并确立了皇帝至高无上的地位,在中央设丞相、太尉、御史大夫,在地方废分封,立郡县,创立了君主专制中央集权制度,对后世影响深远。

③统一车轨、文字、货币、度量衡,促进了全国经济文化的交流与发展。

④修长城,御匈奴。

(2)过主要表现在:

①大兴土木,横征暴敛,徭役、兵役、赋税沉重,刑法严酷。

②焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。

总之,有功有过,功大于过。

 

第10课 秦末农民大起义

一、秦朝的暴政

1.秦始皇的贡献:

(1)完成了统一中国的事业。

(2)实行了各项巩固统一的措施。

(3)创立了郡县制等后世沿用的制度。

2.秦始皇的统治特点:急于求成和暴虐。

3.秦朝的暴政表现在:

(1)沉重的赋税;(上交三分之二)

(2)繁重的徭役和兵役;

(3)刑罚残酷(严苛的法律)

(4)秦二世的统治更加残暴。(赵高“指鹿为马”)

4.影响:秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。

 

二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起

1.爆发的原因:

①遇雨误期,按律当斩(直接原因)

②根本原因:秦的暴政

2.爆发:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3.起义方式:农民揭竿而起

4.口号:“王侯将相,宁有种乎”

5.经过:陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。结果起义失败。

6.历史意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

 

三、农民起义军推翻秦朝(最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)

1.项羽和刘邦起义:

(1)项羽:公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。(成语:破釜沉舟)

(2)刘邦:直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。(约法三章)

2.楚汉之争:

(1)时间:公元前206年—公元前202年 (四年楚汉之争)

(2)双方:项羽和刘邦;

(3)目的:争夺帝位。

(4)结果:刘邦胜利。

(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。

 

启示:得民心者得天下,失民心者失天下。

 

第11课 西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1.西汉建立的概况

公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。刘邦是汉高祖。

2.汉初的社会状况及面临的问题:

(1)状况:社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。

(2)原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱

(3)措施:实行休养生息政策

 ①下令“兵皆罢归家”,还家务农;(解甲归田)

②将奴婢释放为平民,增加劳动力;(释奴为民)

③鼓励人民致力农业生产;(鼓励生产)

④采取轻徭薄赋的政策。(轻徭薄赋)

(4)影响:汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。

 

二、文景之治

1.汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:

①轻徭薄赋:注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。

②减轻刑罚:重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;

③提倡节俭:提倡勤俭治国,以身作则(汉文帝以节俭著称)。

2.影响:出现中国封建社会第一个盛世局面,史称“文景之治”。

 

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

“大一统”,一方面是指国家的大统一,另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。

“大一统”是中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。

大一统的目的:加强中央集权,巩固封建统治。

 

汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)

(1)政治上:颁布推恩令,削弱诸侯王势力;建立刺史制度,监视地方官吏、豪强.

(2)思想上:罢黜百家,独尊儒术,把儒家学说立为正统思;在长安兴办太学。

(3)经济上:中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。

(4)对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。

作用(或影响):汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

 

如何评价汉武帝?

汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝,他在位期间,西汉国力最为强盛。他破格任用贤良之人,进行改革,从政治、经济、军事和思想文化各方面巩固了大一统,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。但是,汉武帝后期连年征战,国库空虚,奢侈浪费,重用酷吏,导致社会动荡,农民暴动。汉武帝颁布罪已诏,知错就改,避免了一场严重的社会危机。汉武帝为我国统一多民族国家的发展作出了重大贡献。

 

人们为什么总把“秦皇汉武”并称?

(1)都是我国封建时代重要的君主;

(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用;

(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

 

比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度

 

第13课 东汉的兴亡

一、建立:刘秀称帝

西汉灭亡:公元9年,王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。

东汉建立:公元25年,刘秀(光武帝)称帝,定都洛阳,史称东汉。

 

二、兴盛:光武中兴

1.光武中兴出现的原因(中兴措施):

①释放奴婢;

②减轻农民的负担,减轻刑法;

③合并郡县,裁减冗官,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏

④允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。

2.影响:社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。

 

三、衰落:外戚宦官交替专权

1.原因:封建君主专制制度和皇位世袭制

2.特点:外戚宦官交替专权恶性循环。

3.影响:动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡。

 

四、打击:黄巾起义

1.原因:

根本原因:外戚宦官交替专权,朝政腐败;

直接原因:灾荒连年,社会动荡。

2.概括:184年,张角领导农民起义爆发。

3.口号:“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。”

4.特点:有组织、有准备

5.影响:沉重打击了东汉统治,使其一蹶不振。(黄巾起义是东汉衰亡的直接原因)

 

比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域

1.西域:指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。

2.张骞第一次出使西域:

(1)时间:公元前138年

(2)目的:联络大月氏,共同夹击匈奴。

(3)意义:了解了西域的情况,以及他们想和汉朝往来的愿望

3.张骞第二次出使西域:

(1)时间:公元前119年

(2)目的:为了加强与西域各国的联系

(3)意义:促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

 

二、丝绸之路

1.陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名):

(1)开辟时间:汉武帝时

(2)路线:长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。

(3)商品:中国的丝和丝织品运出,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

(4)地位:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。

(5)意义:促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。

2.海上丝绸之路(汉武帝时):中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡

 

三、对西域的管理

1.西域都护的设置:

(1)时间:公元前60年(汉宣帝时)

(2)设立的意义:西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。

2.东汉班超出使西域:东汉的班超73年出使西域,97年派甘英出使大秦。

 

第15课 两汉的科技和文化

一、造纸术的发明

1.纸的发明:西汉时期懂得造纸基本方法——缺点:质量差、产量低

2.东汉蔡伦改进造纸术(“蔡侯纸”)——为文化传播作出了巨大贡献。

(1)造纸原料:树皮、破布、麻头、旧鱼网。

(2)蔡侯纸的特点:原料容易找到、便宜,质量也提高了。

3.造纸术的贡献(或意义):促进了文化的传播与发展,影响了世界文明的进程,是中国对世界的伟大贡献。

 

二、医学:张仲景和华佗(都是东汉末年)

1.张仲景(医圣):写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法。

2.华佗:

(1)擅长外科手术、针灸

(2)发明麻沸散、创编五禽戏。

 

三、史学:历史巨著《史记》

1.作者:司马迁

2.主要内容:《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

3.地位:《史记》是我国第一部纪传体通史。

4.鲁迅对《史记》的评价:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”

5.评价《史记》:

(1)史学成就:《史记》是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范。

(2)文学成就:《史记》文笔简洁,语言生动,刻画人物形象生动,是一部优秀的文学著作。

 

四、宗教:道教和佛教

1.道教:东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。(八仙过海,各显神通)

2.佛教:张骞通西域后传入;

教义:

(1)要求人们忍耐、顺从。

(2)主张众生平等

 

我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么?

(1)国家统一;

(2)经济发展;

(3)各民族共同创造;

(4)中外交往频繁。

 

第四单元

第16课 三国鼎立

三国鼎立的背景:东汉末年,各地出现许多割据一方的军阀,他们彼此长期混战,生产遭到严重破坏。

 

一、官渡之战

1.背景:东汉末年,北方军阀长期割据混战,社会生产生产遭到严重破坏。

2.概况:

(1)时间:公元200年

(2)作战双方:袁绍 与 曹操

(3)结果:曹操以少胜多,大败袁军。

(4)影响:为曹操统一北方奠定了基础。

3.曹操统一北方的原因:

(1)政治上:挟天子以令诸侯,处于有利地位。

(2)经济上:实行屯田,恢复农业生产

(3)军事上:官渡之战打败曹操

 

二、赤壁之战

1.背景:曹操基本上统一了北方,想要进一步统一全国。

2.概况:

(1)时间:公元208年

(2)作战双方:曹操与孙刘联军

(3)结果:孙刘联军以少胜多,大败曹军。

(4)影响:为三国鼎立局面形成奠定了基础。

3.曹操失败的原因:

(1)曹军来自北方,不习水战,水土不服;

(2)曹操骄傲轻敌;

(3)孙刘联军正确的战术。

 

启示:做人不能骄傲自满,要善于听取别人的意见。

 

三、三国鼎立的形成

1.三国鼎立局面是怎样形成的?

(1)220 年,曹丕称帝,定城洛阳,魏国建立;

(2)221 年,刘备称帝,定城成都,蜀国建立;

(3)222 年,孙权称王,定城建业(南京),三国鼎立局面正式形成。

 

2.对三国鼎立局面的评价:

形成局部性统一,有利于社会安定,经济发展,为西晋大一统创造了条件。

 

四、三国经济的发展状况

魏国:修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展;

蜀国:发展经济,改善民族关系,加速西南地区的开发;

吴国:造船业发达,吴国船队曾到达夷洲(现在的台湾)

 

评价曹操:

(1)曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。

(2)他广罗人才,统一了北方,结束了北方分裂割据的局面,有利于北方经济的恢复和发展,也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望,顺应历史的潮流。

(3)但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如:杀华佗、孔融、杨修等,攻打陶謙时,杀男女数万口。

 

从东汉的统一到三国鼎立(分裂)是历史的倒退还是进步?

(1)东汉末年,军阀割据,连年混战,生产遭到严重破坏。

(2)三国鼎立形成后,各国统治者都很注重社会安定和经济发展,三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力,为以后再次全国统一奠定基础。

 

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、西晋的短暂统一(三国灭亡顺序:蜀、魏、吴)

1.初步:263年,魏灭蜀。

2.建立:266年,司马炎建立西晋,定都洛阳。(魏变晋)

3.统一:280年,西晋灭吴,统一了全国。

4.衰落:晋惠帝时发生八王之乱,西晋迅速走向衰落。(转折点)

5.灭亡:316年,西晋被内迁的匈奴人所灭。

 

二、八王之乱

1.原因:分封同姓诸王,导致宗室诸王势力过大;晋惠帝昏庸无能。

2.爆发;晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战。

 

三、北方游牧民族的内迁(五胡内迁:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌)

西晋末年形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

 

西晋迅速灭亡的原因:

①统治集团奢侈腐化;

②八王之乱消耗国力,西晋从此衰落;

③民族矛盾激化,内迁的少数民族受压迫起兵反晋

 

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

1.东晋的建立:317年,司马睿建立东晋,定都建康。

2.政权特点:王与马,共天下。

3.兴盛:淝水之战后,东晋经济得到发展,江南出现“荆扬宴安,户口殷实”的景象。

4.衰落:东晋末年,政权落入武将手中。

5.灭亡:420年,东晋灭亡。

 

二、南朝:420—589年,出现宋、齐、梁、陈四个王朝,定都建康。

 

三、江南地区的开发

1.江南经济发展的原因:

①北方人大量南迁,带来了劳动力和先进的生产技术;

②江南地区战乱比较少,社会比较安定;

③江南地区自然条件优越;

④南北方人民的共同努力。

2.江南地区开发的表现:

(1)农业:

①开垦荒地,兴修水利;

②犁耕施肥,广种水稻小麦;  

③种桑养蚕、培植果木、种植药材,实行农业多种经营。

(2)工业:手工艺快速进步。缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。

(3)商业:商业发展,城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市

3.结果:经济重心逐渐南移。

 

第19课 北魏政治和北方民族大融合

一、淝水之战

1.形势:

①南方:司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”。

②北方:氐族人苻坚建立的前秦政权,统一了黄河流域。

2.概况:

(1)大战时间:公元383年

(2)作战双方:前秦与东晋

(3)结果:东晋以少胜多,大败前秦。

3.淝水之战的影响:

(1)淝水之战以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。

(2)东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。

 

启示:决定战争胜负的关键不是力量的强弱,而是人心向背、战术得当等;民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。

 

二、北魏孝文帝改革

1.北魏统一:公元439年,北魏统一北方,结束分裂。

2.孝文帝改革

(1)迁都洛阳

(2)汉化:①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④通汉婚 ⑤用汉制

(3)意义:促进了民族交融,增强了北魏的实力。

 

三、北方地区的民族交融

1.时期:北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。

2.民族交融的影响:为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

 

如何评价北魏孝文帝及其改革?

北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流,不顾守旧势力的反对,坚持改革,促进民族融合,促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王,是一位有胆识的改革家。

 

第20课 魏晋南北朝的科技和文化

一、农学:《齐民要术》

1.作者:北朝贾思勰

2.地位:我国现存最早的一部完整的农书。

3.内容:总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

4.影响:这部农书对后世的发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位。

 

二、数学:祖冲之

1.时期:南朝

2.成就:把圆周率精确到小数点以后的第七位数字;制定《大明历》;制造指南车、水碓磨、千里船。

 

三、书法:王羲之

1.时期:东晋

2.代表作品:《兰亭集序》

3.特点:“飘若浮云,矫若惊龙”

4.称誉:书圣

 

四、绘画:顾恺之

1.时期:东晋

2.地位:顾恺之是当时最著名的画家。

3.特点:他擅长的人物画,线条优美活泼,人物传神,富有个性。

4.代表作品:《女史箴图》《洛神赋图》;山水画开始形成。

 

五、雕塑

1.背景:南北朝时期,佛教盛行

2.代表:山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟

 

*地理学家:郦道元《水经注》(一部综合性地理学著作)

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